自1981年參加工作起，邵建新始終在教育崗位上辛勤耕耘，主要從事電磁學、測量不確定度理論及課程與教學論等方面的教學與研究工作。榮獲全國優秀教師、全國高校優秀思想政治教育工作者、自治區高等學校教學名師、兵團優秀共產黨員等榮譽稱號。
“一名教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力具體表現在‘三真’上，即做學問真實，對學生真心，對同事真誠?！边@是邵建新對教書育人的理解。
作為《物理學科教學論》《數學物理方法》《基礎物理》《數理統計》《電工學基礎》等多門課程的主講教師，邵建新雖然已對各個知識點牢記于心，但每年給不同的學生上課，他都要重新備課，不斷嘗試新的教學方法，光手寫的講稿就厚厚的一大摞。他提倡精講精練，把“以問題為中心”的教學方法應用于所講授的課程中，取得了良好的效果，深受歷屆學生好評。
邵建新也很關注青年教師的成長。每學期從青年教師書寫教案、備課，再到預講、檢索科研資料，他都手把手教。經他指導的青年教師在師范學院及大學舉辦的青年教師教學大賽中屢屢獲得好成績，經他指導的在中學從教的畢業生，參加全國青年教師大獎賽也多次獲得過一等獎、二等獎的好成績。他還經常勉勵年輕教師在教學和科研之間尋找結合點，注重從教學實際中生長出科研課題，真正做到教學科研相長。
邵建新說：“干老師這個行當不能三心二意，既然選擇了這個職業，就要踏踏實實，努力做一名好老師?！?/p>
